资源整合共享是录播教室教学中的优势，录播教室即可在校园局域网中使用，也可以通过互联网渠道使用，使用中和资源管理平台无缝衔接，可达成使用用户同步管理需要，方便各终端用户保存直播内容，或者是根据教学需求，点播管理平台所保存的各类型资料，模式优势在于通过统一管理方式，加强资源整合力度的同时，方便系统内各终端用户灵活调用系统资源，通过这种整合模式，能够有效提升管理举措，多机位录播教室预算，做好权限划分。
建设教学资源库：通过录播教室开展一师一优课、---课程等教学活动，建立区域资源、校本资源、---课堂资源等教学资源库。
跨区域同步教学：通过录播系统搭建直播观摩平台，实现跨区域实时录制、同步直播，让不同区域---实时同步学习，达到教学资源的共享平衡。
教学管理与评估：通过教学视频分析，实现教学过程与的管理与评估，---教学方法，完善教学过程，为教学的提升提供有效依据。
用于录播教室的移动吊轨式拾音器，多机位录播教室设备，包括轨道，所述轨道通过一安装板，一螺钉安装在墙顶，所述轨道顶面设有方形槽，所述方形槽与工字连接块滑动连接，所述工字连接块与吊轮安装架固接，所述吊轮安装架上安装有吊轮，所述吊轮与轨道滑动连接，多机位录播教室，所述工字连接块右侧与一连接绳一端固接，所述一连接绳另一端与收绳盘固接，所述收绳盘固定套设在电机的动力输出轴上;所述吊轮安装架底面固设有二连接块，所述二连接块底面与二连接绳一端固接，所述二连接绳另一端与拾音器连接.当需要左右移动拾音器时，通过启动电机，多机位录播教室多少钱，带动收绳盘旋转并将一连接绳收紧，使一连接绳拉动吊轮移动，进而带动拾音器移动.
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